記者蔡佳坊/嘉義報導
教育部113年度「閱讀磐石獎」成績出爐，嘉義縣學校及教師表現優異，中興國小榮獲「閱讀磐石學校」，溪口國小陳媺慈校長與鹿滿國小陳素觀老師，則榮獲「閱讀推手獎」。
中興國小以「茶悅中興-Taso在地閱國際」方案獲獎，引導學生從閱讀書本開始培養興趣、奠定基礎能力，並用閱讀融入在地生活進而延展國際，深化孩子的閱讀。透過走讀家鄉，探索茶知識，學習茶文化，建構孩子對於茶的認識，從網路世界到茶文化，用數位找回孩子與土地的連結，轉化為茶香飄散；也透過閱讀歷程的反思和深化，深讀自己，主動學習和思考，成為更好的自己。
溪口國小陳媺慈校長93年起擔任校長，是全校閱讀課程與教學的領頭羊，100年帶領雙溪國小團隊為嘉義縣獲得第四座閱讀磐石獎、102年獲得閱讀推手個人獎、103年與梅北國小團隊再次奪獎、107年帶領溪口國小閱讀志工團榮獲教育部閱讀推手團體獎、110年率溪口國小團隊再榮獲教育部閱讀磐石學校肯定，113年陳媺慈再次獲得教育部閱讀推手個人獎鼓勵，堪稱是嘉義縣閱讀教育四冠王推手。
今年陳媺慈以「跨閱溪口•E展寰宇」方案獲獎，陳媺慈與溪口團隊從喜閱出發，涵養孩子閱讀興趣，培養孩子閱讀習慣。鼓勵團隊及孩子們參與「青少年發明展」進行跨領域閱讀，深耕閱讀深度與廣度進行探究。
協助新住民媽媽與學生進行飛閱海外動態閱讀，與嘉義縣數位學習中心合作精進數位教學深耕數位閱讀，邀請國際志工、申請外師蒞校，搭構展能舞台接軌國際，讓母校學弟妹們多元展能，讓溪口國小聞全國。
鹿滿國小陳素觀老師以「鹿滿STREAM 源遠流長」方案獲獎，陳素觀擔任教育部增置圖書館閱讀推動教師將近15年，一路與鹿滿團隊摸石子過河，一起成長增能；近年學校人事大幅更迭，鹿滿團隊仍不改初衷，從激發閱讀興趣、培養閱讀習慣，到參與「STREAM」跨領域閱讀，繼續前進、源遠流長。
▲陳媺慈校長指導學生說故事。（圖/嘉義縣政府提供）
▲陳素觀老師推廣閱讀教育。（圖/嘉義縣政府提供）
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